紙媒体のデジタル化

生徒のiPad®には、教育支援ソフト「CYBER CAMPUS」がインストールされています。学校からの連絡事項や担任・授業担当教員からの連絡や配付物は、このサイト上にアップロードされます。学年・クラス・個人など、状況に合わせて情報を配信することが可能です。また、保護者にも保護者用のIDとパスワードを発行しているので、自宅のパソコンやスマートフォンからログインすると、学校からの情報を受け取ることができます。紙を使ったプリント配付から、ペーパーレスで環境に優しい学校へと進化をはじめました。

思考力を高める学習環境

授業支援ソフト「ロイロノート・スクール」は、生徒が目的意識をもって調べ、発表するプロセスを通じて、自分の言葉でわかりやすく説明する能力を養うことができるソフトです。iPad®に配信された資料を利用して、自分自身の考えをまとめてiPad®から提出する。先生のiPad®に集約された友だちのレポートを比較しながらディスカッションを行い、より考えを深めていく。Wi-Fi環境があれば、自宅でも先生への資料提出や質問をすることができます。『21世紀型スキル』ともいわれる、思考力、判断力、表現力を身につけることができる学習ツールです。

自学自習の習慣

本校では平成29年度よりe-ラーニング教材『すらら』を導入しました。朝礼前にすららを使って数学・英語の小テストを実施しています。小テストの結果から、生徒一人ひとりに最適な復習課題が届き、弱点を克服しながら学習を進めていくことができます。生徒一人ひとりの学習が進んでいるかを簡単に確認することができ、計画的に学習する習慣を身につけさせます。

アダプティブラーニングの活用

AI（人工知能）型タブレット教材「Qubena（キュビナ）」を近畿地方の中学校で初めて授業に導入しました。

Qubenaの導入により、一人ひとりに個別最適化された学習、詳細でわかりやすい解説、自動正誤判定を利活用することで、生徒の学力のばらつきに対するサポート体制の拡充や学習意欲を向上させることができます。コース間に生まれる学習進度の差についても、Qubenaの高い学習効率によって補うことが可能です。

充実したネットワーク環境

全ホームルーム教室にはiPad®での無線接続が可能なWi-Fi環境が整備されており、インターネットを利用した調べ学習やCYBER CAMPUS・ロイロノート・スクールでのデータの交換がリアルタイムに行うことができます。もちろん、セキュリティやフィルタリング機能も設定されており、安心して利用することができます。全ホームルーム教室には、プロジェクターとホワイトボードを設置。iPad®とリンクした今までにない新しい授業を展開しています。

授業が変わる

iPad®の導入によって、授業は大きく変わりました。生徒は、「自ら考え・自ら導き出す」授業を通して、現代社会が求める「生きる力」「社会人基礎力」を身につけていきます。
デジタル教科書は、視覚的に生徒に訴えかける事ができる優れた教材です。英語科が導入したデジタル教科書は、本文をタップすることでネイティブの発音をすぐに聞くことができます。動画による日常会話文の学習も、いつでもできるようになりました。
授業支援ソフト「ロイロノート・スクール」を使うと、資料の配信や生徒からの意見回収をリアルタイムで行うことができます。生徒自身が作成したノートを、まるでプレゼンテーションのようにまとめて先生に提出したり、友だちの資料と比較しながらディスカッションしたりと、生徒が主体的に授業参加できるのです。生徒の目の輝きが、本校ICT教育の大きな可能性を物語っています。

学習環境を生徒一人ひとりの手の中にICT教育の取り組み

iPad®は、授業の場面における使用にとどまらず、日々の連絡事項を受け取ったり、学校行事での使用、進路の研究、家庭における予習・復習など、学校生活すべての場面で活用されています。

情報モラル教育とセキュリティ

ICT機器は教育にとって有益なツールではありますが、同時にさまざまな危険とも隣接しています。本校では、NTTによる具体的な実例を交えた講演会など、生徒の情報モラルの向上に積極的に取り組んでいます。同時に、校内ネットワークでは、有害なサイトへのアクセスを制限するフィルタリングや、MDMと呼ばれる管理ソフトにより、生徒のアプリケーションソフトのインストールを把握できるようにしています。